小学语文教学经验总结 小学语文的教学心得经验

  导语:在同学们学好语文的道路上,我们希望和家长一起共同努力,塑造孩子们良好的阅读品性,相信他们在我们共同的引导下会走的更稳。以下是小学语文的教学心得经验,欢迎大家的参考!

  小学语文的教学心得经验

  一.挖掘语文教学资源

  1.用好教科书

  在以往的教学中,我往往会忽视独立阅读课文的教学。在本学期,我非常重视独立阅读课文的教学。利用独立阅读课文,梳理单元阅读训练点,并进行拓展阅读。这样提高了学生的阅读能力,同时学生提高了学生的识字能力。

  2.用好学生手头已有的材料。

  本学期,我们三年级的每位学生都已经配有《习作的导学导练》、《习作同步训练》、《语段训练》、《同步阅读》,这些材料,都与课本配套,是课本的延伸与拓展。在学习课文的同时,我会适时地利用这些资源,对教学做些拓展。在学完每组教材以后,我又会引导学生好好地去读这些内容。当然,在教学每组课文之前,我都会把全组课文包括学生手头有的这些资料,都会好好读上几遍的。

  3.利用好学生家里的教学资源

  在本学期,我要求每生每天书包里至少带一本课外书,并让学生自主组成读书小组,相互借阅课外书。

  二.注重积累,重视表达

  1、及时而细腻的老师批阅。

  教师细腻而及时的批阅是激发学生写作激情的重要手段。学生再次上交小练笔后心中总是带有一丝的期盼,就如同期盼收获的农民一样。如果教师只是在上面淡而无味地评上个等第便还给学生,就辜负学生的信任,极有可能造成他们写作热情的丧失,“必然会挫伤他们的创作动机,使作文成为一种应付差事的、无趣而无奈的游戏”。

  2、行之有效的激励措施。学生在练笔中难免会出现懈怠、不满、甚至反感的负面情绪,如果没有行之有效的激励措施,写作的质量就很难得到保证,更谈不上写作水平的提高。

  小学语文的教学心得经验

  一、着力基础,对现有教材的重组与选择

  要提高学生的语文素养,必须加强学生对字、词、句、段、篇巩固和学生听说读写的训练,把语文课真正上成语言文字训练课,使学生通过努力学习,逐步提高理解和运用祖国语言的能力,并能掌握和运用语文这一工具去自我获取信息,拓宽视野,进行思想交流、社会交流,为将来步入社会、服务社会打好基础,加强审美教育,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。所以,语文应根据学生学习语文的内在需要重新组合,以丰富学生对内容上真正有联系的文章的感受,进而在“意相近” 的层面上领悟文字表达的意义。

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  二、着眼发展,把握随机性的学习内容

  学生学习语文的视野是宽广的,在实际的教育教学中,必须拓宽学生的视野,着眼发展,通过补充,探究收集,调查了解等多种方式进行吐故纳新。让学生真正地感受语言文字的魅力。领略汉语言文字的风采,韵致。让学生对不同类型的课文进行分类总结,掌握中心思想并积极地联想与其他事物关联的内容、扩展思维。

  三、以训练为主,加强学生的顺连能力

  培养学生的自学能力,对提高教育教学水平有极大的帮助,在语文教学中要让学生动口、动手、动脑,通过语言的实践活动来学习语言已成为当今语文教育必然的抉择。

  四、在开展小学语文教育时,要做到及时反馈信息

  为了能更好更全面对学生的学习成果作出较合理的评价,在教育环节中,我们要大量地、及时地收集学生反馈的信息,进而确保反馈信息发挥高效性。

  五、引导学生做学习的主人

  课堂是活跃学生学习氛围的主要阵地,引导学生成为学习的主人是新课程改革中的一个重要的方向,是开展好课堂教学的首要任务,也是提高学习水平的重要条件。

  六、减轻课业负担

  布置作业的时,我们课业根据学生的学习兴趣,自己选择自己喜欢去完成的作业或活动,杜绝像应试教育那样只会给学生带来疲劳去布置作业,我们要想尽一切办法,让学生快乐地完成学业。此外,要留足学生参加课外活动和体育锻炼的时间,只有这样,才能增强学生的体魄、体能。在开展教学过程中,我们还要注重培养学生良好的习惯,让学生均能做到脑、眼、口、耳、手并用,使得学生的身心在整体活动中协调身体器官和谐发展。

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